"Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

                                                                       В. А. Сухомлинский

       Сегодня, для педагогов нашего детского сада воспитатель Васильева Марина Михайловна презентовала работу над своим проектом «Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник рисования. Рисование коктейльными трубочками».
Главная цель которого – развитие художественно – творческих способностей детей через использование нетрадиционных техник рисования. 

 Проект был рассчитан на срок продолжительностью в 1 месяц, который делился на четыре этапа.

I этап- «Пластилинография». На этом этапе у детей сформировались навыки работы с пластилином, ребята познакомились с приемами рисования « отщипами», «жгутиками», а самое главное умение получать чувство удовлетворения от проделанной работы.

II этап –«Рисование коктейльными трубочками».

На этом этапе, дети украшали работы выполненные в технике пластилинография с помощью заранее нарезанных коктейльных трубочек «кольцами», «перьями» . Благодаря работе над этим этапом была реализована следующая педагогическая задача: знакомство с новой нетрадиционной техникой рисования коктейльными трубочками, которая  способствует развитию усидчивости и воспитанию интереса к творчеству.

III этап –«Рисование коктейльными трубочками в технике выдувания». На этом этапе Марина Михайловна вместе со своими воспитанниками выполняли интересные работы «Солнышко», «Кактус», «Ветер развеял волосы». Благодаря этой работе у детей укрепилась дыхательная система, развились воображение , творческие и познавательные способности используя технику выдувания.

На заключительном IV этапе ребята вместе с Мариной Михайловной изготовили из коктейльных трубочек такие поделки как «Стаканчик для карандашей», «Бусы для мамы», «Фоторамка».

   Таким образом, работа над проектом помог сформировать у детей  проектировочный стиль мышления, который соединяет в единую систему теоретические и практические составляющие деятельности человека, позволил раскрыть, развить, реализовать творческий  потенциал личности.